综合高分占比、录取率、试卷难度三大维度 | 数据截止2026年6月30日
2026年是全国新高考改革收官之年。传统全国甲卷、乙卷已全面停用,各省使用不同的试卷体系,但录取名额仍按省独立分配。以下从高分占比、录取难度、试卷难度三个维度进行综合对比。
高分占比 = 600分以上人数 ÷ 夏季高考实际参考人数(或报名人数)。⚠️ 注意:上海满分660分、海南满分900分(标准分),600分含义与其他750分满分省份不同,不可直接横向比较。图中已标注⚠️,请勿与其他省份对比排名。
▲ 气泡大小=600分以上总人数,X轴=600分占比,Y轴=参考人数(万)。上海(660满分)和海南(900标准分)已标注⚠️不可直接比较
| 排名 | 省份 | 实考(万) | 600分+ | 占比 | 满分 | 试卷 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 浙江 | 40.0 | 54,748 | 13.69% | 750 | 新课标I | 赋分制偏高 |
| 2 | 海南 | 7.8 | 12,630 | 16.19% | 900(标准分) | 新课标II | ⚠️不可横向比较 |
| 3 | 北京 | 8.5 | 12,682 | 14.94% | 750 | 自主命题 | 不同卷 |
| 4 | 天津 | 8.2 | 10,077 | 12.29% | 750 | 自主命题 | 不同卷 |
| 5 | 江苏 | 52.1 | 40,931 | 7.86% | 750 | 新课标I | |
| 6 | 安徽 | 45.1 | 32,394 | 7.18% | 750 | 新课标I | |
| 7 | 重庆 | 20.9 | 15,015 | 7.18% | 750 | 新课标II | |
| 8 | 湖北 | 39.4 | 26,883 | 6.83% | 750 | 新课标I | |
| 9 | 吉林 | 11.1 | 7,120 | 6.42% | 750 | 新课标II | |
| 10 | 辽宁 | 20.0 | 16,435 | 8.22% | 750 | 新课标II | |
| 11 | 山西 | 26.0 | 16,015 | 6.16% | 750 | 新课标II | |
| 12 | 河北 | 61.0 | 35,356 | 5.80% | 750 | 新课标I | |
| 13 | 陕西 | 29.0 | 15,841 | 5.46% | 750 | 新课标II | |
| 14 | 福建 | 26.8 | 13,847 | 5.17% | 750 | 新课标I | |
| 15 | 四川 | 53.5 | 26,697 | 4.99% | 750 | 新课标II | |
| 16 | 内蒙古 | 15.4 | 7,432 | 4.83% | 750 | 新课标II | |
| 17 | 广东 | 78.0 | 34,892 | 4.47% | 750 | 新课标I | |
| 18 | 湖南 | 47.0 | 21,015 | 4.47% | 750 | 新课标I | |
| 19 | 贵州 | 29.9 | 13,011 | 4.35% | 750 | 新课标II | |
| 20 | 黑龙江 | 18.3 | 7,437 | 4.06% | 750 | 新课标II | |
| 21 | 山东 | 76.1 | 30,192 | 3.97% | 750 | 新课标I | |
| 22 | 河南 | ~95.0 | 37,544 | 3.95% | 750 | 新课标I | 分母巨大 |
| 23 | 云南 | 37.8 | 14,231 | 3.77% | 750 | 新课标II | |
| 24 | 江西 | 47.5 | 17,122 | 3.61% | 750 | 新课标I | |
| 25 | 广西 | 39.2 | 12,273 | 3.13% | 750 | 新课标II | |
| 26 | 甘肃 | 21.9 | 6,769 | 3.10% | 750 | 新课标II | |
| 27 | 宁夏 | 6.6 | 1,104 | 1.67% | 750 | 新课标II | |
| 28 | 新疆 | 23.8 | ~3,500 | ~1.45% | 750 | 新课标II | 仅理科数据 |
| 29 | 青海 | 4.8 | 545 | 1.14% | 750 | 新课标II | |
| 30 | 上海 | 6.7 | 626 | 0.93% | 660 | 自主命题 | ⚠️不可横向比较 |
| 31 | 西藏 | ~4.1 | — | — | 750 | 新课标II | 数据暂缺 |
* 上海满分660分,600分约等于750分满分省份的680分;海南满分900分(标准分转换),600分约为全省平均分。二者不可直接与其他省份对比。浙江因选考赋分起点较高(40-100分),全省分数整体偏高。
录取率是衡量考大学难度的最直接指标。本科录取率为2025年数据(来源:gk100.com / 高考100,基于各省实际录取人数÷高考报名人数,被多家权威媒体引用),985率与211率为2025年同源统一数据(来源:赶考猫,基于各省教育考试院公开数据汇总)。三率均统一为2025年数据。
| 排名 | 省份 | 本科率(2025) | 985率(2025) | 211率(2025) | 报名(万) | 难度评级 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 上海 | 78.10% | 5.20% | 12.80% | 6.3 | 极低竞争 |
| 2 | 北京 | 69.20% | 4.10% | 15.30% | 7.9 | 极低竞争 |
| 3 | 黑龙江 | 68.70% | 1.70% | 5.20% | 18.4 | 极低竞争 |
| 4 | 吉林 | 67.00% | 1.80% | 5.70% | 12.4 | 极低竞争 |
| 5 | 贵州 | 66.40% | 1.20% | 5.70% | 43.4 | 极低竞争 |
| 6 | 重庆 | 64.10% | 2.10% | 4.30% | 37.2 | 较低竞争 |
| 7 | 天津 | 63.80% | 3.60% | 11.20% | 7.4 | 较低竞争 |
| 8 | 内蒙古 | 62.20% | 1.30% | 4.80% | 15.7 | 较低竞争 |
| 9 | 海南 | 57.30% | 1.30% | 4.80% | 7.4 | 较低竞争 |
| 10 | 辽宁 | 57.00% | 2.40% | 6.80% | 20.5 | 较低竞争 |
| 11 | 青海 | 55.40% | 3.00% | 11.70% | 5.0 | 较低竞争 |
| 12 | 广西 | 55.20% | 1.30% | 4.90% | 70.4 | 较低竞争 |
| 13 | 宁夏 | 53.30% | 1.20% | 4.50% | 7.3 | 中等竞争 |
| 14 | 陕西 | 52.10% | 2.10% | 6.30% | 28.2 | 中等竞争 |
| 15 | 山西 | 51.40% | 0.80% | 3.60% | 32.5 | 中等竞争 |
| 16 | 江苏 | 50.60% | 1.90% | 5.50% | 51.2 | 中等竞争 |
| 17 | 福建 | 50.00% | 1.50% | 4.60% | 25.9 | 中等竞争 |
| 18 | 湖南 | 47.60% | 1.50% | 4.20% | 53.8 | 中等竞争 |
| 19 | 广东 | 44.00% | 1.90% | 5.20% | 78.4 | 高度竞争 |
| 20 | 甘肃 | 43.90% | 1.10% | 4.20% | 23.2 | 高度竞争 |
| 21 | 浙江 | 42.80% | 1.60% | 4.90% | 40.2 | 高度竞争 |
| 22 | 四川 | 42.50% | 1.40% | 4.50% | 57.2 | 高度竞争 |
| 23 | 河北 | 39.50% | 0.80% | 4.10% | 64.0 | 高度竞争 |
| 24 | 新疆 | 38.80% | 1.10% | 4.20% | 28.5 | 高度竞争 |
| 25 | 云南 | 38.70% | 1.10% | 4.10% | 38.2 | 高度竞争 |
| 26 | 湖北 | 38.50% | 1.40% | 4.30% | 46.8 | 高度竞争 |
| 27 | 江西 | 37.10% | 0.90% | 3.40% | 64.6 | 高度竞争 |
| 28 | 河南 | 35.90% | 0.90% | 3.10% | 103.3 | 极高竞争 |
| 29 | 西藏 | 35.00% | 1.00% | 3.90% | 3.2 | 极高竞争 |
| 30 | 山东 | 34.00% | 1.20% | 3.50% | 101.0 | 极高竞争 |
| 31 | 安徽 | 32.40% | 1.00% | 3.80% | 67.5 | 极高竞争 |
* 数据来源与方法说明:
① 本科率、985率、211率均为2025年同源统一数据(来源:赶考猫,基于各省教育考试院公开招生计划与实际录取人数汇总,发布于2025年11月,与6617.com/163新闻等多家媒体交叉验证一致)
② 本科率 = 本科实际录取人数 ÷ 高考统考人数;985/211率 = 985/211院校实际录取人数 ÷ 高考统考人数
综合本科录取率(权重35%)、985/211名校录取率(权重30%)、考生规模(权重20%)、省内高等教育资源(权重10%)、高分内卷度·600分占比(权重5%)五个维度,构建如下加权综合难度指数排名。
▲ 综合难度指数 = 本科率难度(35%) + 名校率难度(30%) + 考生规模压力(20%) + 省内资源匮乏度(10%) + 高分内卷度(5%)
103.3万考生(实际参加夏季高考约95万)
本科率35.90%(约66万人无缘本科)
985率0.90%(并列全国第3低,仅高于河北/山西的0.80%)
211率3.10%,全国最低(仅为北京的1/5)
600分占比3.95%(同卷I卷倒数第2,仅高于江西)
全省无985高校,仅1所211(郑州大学)
清北在豫招生不足400人,录取率约0.03%
2026年700分+从108人暴降至48人,降幅55.6%
难度指数:98/100 ★★★★★
101万考生,夏考76.1万
本科率34.00%,全国倒数第2
985率1.20%,211率3.50%(全国倒数第3)
600分占比3.97%(同卷I卷倒数第3)
基础教育极强(全国闻名),高分扎堆现象严重
省内虽有2所985(山大、海大)+1所211(石油大学)
但庞大基数下名校名额被稀释殆尽(每83考生仅1人能上985)
700分+仅56人(697分+),数学/物理难度暴增影响明显
难度指数:88/100 ★★★★★
64.6万考生,实考47.5万
本科率37.10%
985率0.90%(并列全国第3低)
211率3.40%(全国倒数第2)
600分占比3.61%——新课标I卷全国最低(同卷天花板最矮)
省内仅1所211(南昌大学),无985
经济相对落后,省外名校名额分配极为有限
每111考生仅1人能上985
难度指数:85/100 ★★★★★
67.5万报名,统考45.1万
本科率32.40%,全国最低(近7成考生无缘本科)
985率1.00%,211率3.80%
600分占比7.18%(I卷中游,高分竞争相对缓和)
省内1所985(中科大,但年招本省仅约300人)
2所211(合工大、安大),民办高校承接主要本科招生
关键矛盾:本科率最低,但读本科的最大障碍在"过线"而非"抢名额"
难度指数:80/100 ★★★★☆
64.0万考生
本科率39.50%
985率0.80%,全国并列最低(与山西并列)
211率4.10%
600分占比5.80%(I卷中游)
全省无985高校,唯一211(河北工业大学)校址在天津
高分学生多但省内名校名额极度匮乏,被迫高分外流
每125考生仅1人能上985,且大部分是省外名额
难度指数:76/100 ★★★★
河南(98)、山东(88)、江西(85)
标签:地狱模式
特征:百万级考生 + 本科率<38% + 985率≤1.2% + 211率<3.6%
河南:三项录取率全面垫底,省内仅1所211
山东:本科率倒数第2、基础教育极强推高分数线
江西:985率0.90%并列最低、600分占比I卷垫底
结论:在这三个省,考上本科已是百里挑三,考上985/211更是极小概率事件
安徽(80)、河北(76)、广东(72)
标签:名校绝缘体
特征:985率全部<2% + 考生基数45-80万
安徽:本科率全国最低(32.40%),最大痛点是"上不了本科"
河北:985率全国并列最低(0.80%),唯一211校址在天津
广东:78.4万考生,本科率仅44%,人多但省内名校多
结论:考上好大学的难度极高,各有各的痛点
广东(72)、山西(68)、湖北(65)、湖南(62)、四川(60)
标签:结构性失衡
特征:广东78万考生挤占名额,但省内名校较多;山西985率0.80%全国并列最低但考生基数较小;湖北/湖南/四川均有985但被考生基数稀释
结论:各有各的难处——广东是"人多",山西是"没名校",鄂湘川是"有资源但不够分"
上海(3)、北京(5)、天津(8)、吉林(10)、黑龙江(12)、青海(14)
标签:录取率高
特征:考生<20万 + 本科率>55% + 985/211资源充裕 + 本地名校高度倾斜
上海每19个考生1人上985,河南每111个考生1人上985——差距约6倍
⚠️但需注意:上海采用660分自主命题,题目难度全国顶尖,中考分流比例极高(仅约6.3万人参加高考),能站上高考考场的已是层层筛选后的结果。高录取率的背后是前置筛选机制,而非"不努力就能上好大学"。
结论:录取率上的"天堂",不等于学生不努力——上海考生的卷,卷在更早的阶段。
如果问"哪个省份的学生最难考上大学",答案是:
河南省——各项指标几乎全面垫底,综合难度指数98/100。
河南考生面临四重叠加困境:全国最难的试卷(新课标I卷) × 全国最多的考生(103.3万) × 极低的本科率(35.90%,倒数第4) × 最匮乏的名校资源(0所985,仅1所211)。山东紧随其后(88/100),101万考生 + 本科率仅34.00% + 全国顶尖的基础教育水平反而推高了分数线。
关键数据对比:
• 上海每19人1个985 vs 河南每111人1个985,差距约6倍
• 北京211率15.30% vs 河南211率3.10%,差距5倍
• 上海本科率78.10% vs 安徽本科率32.40%,差距2.4倍
• 985率最低三甲:河北0.80% / 山西0.80% / 河南0.90%——三省考生上985概率不足1%
但高考难度是一个多维度问题,不能仅用录取率来评判。上海学生虽然享受高录取率,却面对全国顶尖难度的自主命题试卷(660分)和极为严格的中考分流——能走进高考考场的6.3万人已经是层层筛选后的结果。北京、天津同样拥有高难度的自主命题。因此,高等教育的结构性失衡确实存在(名校按省分配名额),但没有任何一个省份的考生是轻松的——河南学生在录取率上挣扎,上海学生在题目难度上拼搏,各有各的战场,各有各的不易。
数据来源:本科率+985率+211率:赶考猫(2025年同源统一数据,与6617.com/163新闻等多家媒体交叉验证一致);600分+人数:各省教育考试院一分一段表。数据截止2026年6月30日,最终以官方公布为准。
所有省市试卷类型、难度拆解、英语听力政策、上海深度解析 — 基于真实试卷结构与考纲数据
数据来源:各省教育考试院 | 教育部考试中心 | 公开试卷分析2026年高考共5套统考主科试卷(语数英),选考科目大部分省份自主命题,实际试卷组合超过20种。
| 省份/城市 | 统考试卷类型 | 命题方 | 高考模式 | 总分 | 英语听力特殊政策 |
|---|---|---|---|---|---|
| 上海 | 上海卷(自主) | 上海市 | 3+3 | 660 | ✔ 听力+口语机考合并,35分计入总分;一年两考 |
| 北京 | 北京卷(自主) | 北京市 | 3+3 | 750 | ✔ 听说机考50分,一年两考取高分 |
| 天津 | 天津卷(自主) | 天津市 | 3+3 | 750 | ✔ 一年两考取高分 |
| 浙江 | 新课标I卷 | 教育部 | 3+3 | 750 | ✔ 听力30分计入总分,两次机会 |
| 江苏 | 新课标I卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 山东 | 新课标I卷 | 教育部 | 3+3 | 750 | ✔ 听力30分(1月两场取高分) |
| 广东 | 新课标I卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ⚠ 听说考试单独命题,折算计入总分 |
| 福建 | 新课标I卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 湖北 | 新课标I卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 湖南 | 新课标I卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 河北 | 新课标I卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 安徽 | 新课标I卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 江西 | 新课标I卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 河南 | 新课标I卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✖ 听力不计入总分(笔试×1.25=150);2027年起计入 |
| 海南 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+3 | 900(标准分) | ✔ 听力30分计入总分 |
| 重庆 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 辽宁 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 贵州 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分(一年两考取高分) |
| 广西 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 吉林 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 黑龙江 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分(已发文实施改革) |
| 甘肃 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 四川 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 云南 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 内蒙古 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✖ 听力不计入总分;暂无调整时间 |
| 山西 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✖ 听力不计入总分;暂无调整时间 |
| 陕西 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 宁夏 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 青海 | 新课标II卷 | 教育部 | 3+1+2 | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
| 新疆 | 新课标II卷(过渡) | 教育部 | 3+X | 750 | ✖ 听力不计入总分;暂无调整时间 |
| 西藏 | 新课标II卷(过渡) | 教育部 | 3+X | 750 | ✔ 听力30分计入总分 |
2026年全国仍有4个省份英语听力暂不计入总分。河南已明确2027年调整。
| 省份 | 当前状态(2026年) | 计分方式 | 2027年调整 | 备注 |
|---|---|---|---|---|
| 河南 | ✖ 听力不计入 | 笔试成绩 × 1.25 = 150分 | ✔ 2027年起听力计入 | 全国唯一已发文明确2027年调整的省份 |
| 山西 | ✖ 听力不计入 | 笔试成绩折算150分 | 暂无调整时间表 | 与河南情况类似,使用新课标II卷 |
| 内蒙古 | ✖ 听力不计入 | 笔试成绩折算150分 | 暂无调整时间表 | 使用新课标II卷 |
| 新疆 | ✖ 听力不计入 | 笔试成绩折算150分 | 暂无调整时间表 | 过渡期,仍为3+X传统模式 |
河南考生常说"我们高考难"——但河南英语不考听力,笔试成绩乘以1.25折算出150分总分。而上海考生需要面对:人机对话口语35分 + 机考听力(题目不显示)+ 6000+词汇量。两相比较,上海英语的考查维度远多于河南。
很多人以为上海高考简单,但拆开三科试卷看,上海卷在英语、数学、语文三个维度都处于全国顶尖难度。
| 维度 | 上海卷 | 全国卷 |
|---|---|---|
| 考纲词汇量 | 4,700+ | 3,500 |
| 实战词汇量 | 5,500-6,000 | 3,500-4,000 |
| 等价水平 | 六级及以上 / 雅思6.5-7 | 四级 |
| 听力 | 机考,题目不显示,听完才见选项 | 笔试,可提前看题预判 |
| 口语 | ✔ 人机对话35分 | ✖ 一般无口语考试 |
| 阅读选材 | 外刊、学术短文、评论类 | 教材相关、新闻类 |
| 写作 | 概要写作 + 翻译 + 大作文 | 应用文 + 续写/短文 |
| 维度 | 上海卷 | 全国新课标I卷 |
|---|---|---|
| 总题量 | 21题 | 19题 |
| 填空题 | 12题 · 54分(1-6:4分,7-12:5分) | — |
| 选择题 | 4题 · 24分(单选,无多选) | 8单选 + 3多选 |
| 解答题 | 5题 · 72分 | 5题 · 77分 |
| 命题理念 | "多思少算" | "综合考查 + 计算能力" |
| 压轴题风格 | 引入新概念,层层递进,考探索精神 | 综合性强,计算量大 |
| 维度 | 上海卷 | 全国新课标卷 |
|---|---|---|
| 作文分值 | 70分(占46.7%) | 60分(占40%) |
| 作文风格 | 哲学思辨式 —— 一句哲理性语句 | 材料驱动式 —— 时代主题与社会现象 |
| 作文深度 | 不预设价值判断,需辩证思考 | 结合材料联系实际,有明确方向 |
| 考查重点 | 思维品质 + 语言素养 + 文化传承 | 内容充实 + 结构完整 + 语言流畅 |
基于试卷结构、词汇量、题型复杂度、思维要求、高分率等维度综合评分。(★=1分,满分5★)
| 排名 | 省份 | 试卷 | 综合难度 | 词汇量 | 听力口语 | 题型灵活度 | 高分难度 | 核心特点 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 上海 | 上海卷 | ★★★★★ | 5500-6000 | 人机对话35分 题不显+口语 |
极高 | 140+极少 | 六级水平,外刊阅读,翻译+概要写作,无模板可套 |
| 2 | 北京 | 北京卷 | ★★★★★ | 3500-4500 | 听说机考50分 | 较高 | 140+少 | 听力口语比重大(50分),综合应用能力强 |
| 3 | 浙江、江苏、山东、广东、福建、湖北、湖南、河北、安徽、江西 | 新课标I卷 | ★★★★★ | 3500 | 听力30分 | 高 | 130+常见 | 统一试卷;浙江、江苏传统英语强省 |
| 4 | 天津 | 天津卷 | ★★★★★ | 3500 | 听力有 一年两考 |
中 | 130+常见 | 自主命题但难度适中 |
| 5 | 海南、重庆、辽宁、贵州、广西、吉林、黑龙江、甘肃、四川、云南、陕西、宁夏、青海、西藏 | 新课标II卷 | ★★★★★ | 3500 | 听力30分 | 较低 | 120+较易 | 统一试卷,难度相对较低 |
| 6 | 河南 | 新课标I卷 | ★★★★★ | 3500 | ✖ 听力不计入 | 低 | 笔试分高 | 使用I卷但听力不计入总分,实际英语考查维度最少 |
| 7 | 内蒙古、山西、新疆 | 新课标II卷(过渡) | ★★★★★ | 3500 | ✖ 听力不计入 | 低 | 笔试分高 | 使用II卷但听力不计入总分,实际英语考查维度最少 |
| 排名 | 省份 | 试卷 | 综合难度 | 题量 | 风格特征 | 难度分析 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 浙江、江苏、山东、广东、福建、湖北、湖南、河北、安徽、江西、河南 | 新课标I卷 | ★★★★★ | 19题 | 计算量大 + 综合性强 | 统一试卷,浙江、江苏传统数学强省 |
| 2 | 上海 | 上海卷 | ★★★★★ | 21题 | 多思少算 + 实际应用 | 不拼计算量,拼思维深度和实际应用建模能力,压轴题引入全新概念层层递进 |
| 3 | 北京 | 北京卷 | ★★★★★ | 20题 | 创新题型较多 | 自主命题,有一定创新,但总体难度适中 |
| 4 | 天津 | 天津卷 | ★★★★★ | — | 难度适中 | 自主命题,难度稳定适中 |
| 5 | 海南、重庆、辽宁、贵州、广西、吉林、黑龙江、甘肃、四川、云南、陕西、宁夏、青海、西藏、内蒙古、山西、新疆 | 新课标II卷 | ★★★★★ | 19题 | 稳定基础 | 统一试卷,难度相对较低 |
| 排名 | 省份 | 试卷 | 综合难度 | 作文分值 | 作文占比 | 核心难度分析 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 上海 | 上海卷 | ★★★★★ | 70分 | 46.7% | 作文占比最高,思辨型命题,无模板可套,一类卷极难达到 |
| 2 | 浙江、江苏、山东、广东、福建、湖北、湖南、河北、安徽、江西、河南 | 新课标I卷 | ★★★★★ | 60分 | 40% | 统一试卷;阅读量大,主观题多,原自主命题省份(浙/苏)阅卷严格 |
| 3 | 北京 | 北京卷 | ★★★★★ | 50分(微写作+大作文) | 33% | 题型有创新(微写作),但整体难度适中 |
| 4 | 天津 | 天津卷 | ★★★★★ | 60分 | 40% | 自主命题,难度适中 |
| 5 | 海南、重庆、辽宁、贵州、广西、吉林、黑龙江、甘肃、四川、云南、陕西、宁夏、青海、西藏、内蒙古、山西、新疆 | 新课标II卷 | ★★★★★ | 60分 | 40% | 统一试卷,难度相对较低 |
综合考虑英语、数学、语文三科试卷的题目难度,不掺杂录取率、考生数量等因素,纯粹从"试卷难易度"出发。
排名依据:英语40% + 数学35% + 语文25% 的加权综合得分。强调:这是试卷题目难易度排名,不是录取难度排名。
| 排名 | 省份/试卷 | 英语 | 数学 | 语文 | 加权总分 | 难度等级 | 简要说明 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 上海 | ★★★★★ | ★★★★★ | ★★★★★ | 4.83 | 极致难度 | 英语全国独一档;数学重思维不重计算;语文作文46.7%占比思辨型 |
| 2 | 浙江、江苏、山东、广东、福建、湖北、湖南、河北、安徽、江西 | ★★★★★ | ★★★★★ | ★★★★★ | 4.48 | 非常困难 | 统一试卷(新课标I卷);数学最强,英语、语文均难度偏高 |
| 3 | 北京 | ★★★★★ | ★★★★★ | ★★★★★ | 4.20 | 非常困难 | 英语听说50分难度不低,数学语文难度适中 |
| 4 | 河南 | ★★★★★ | ★★★★★ | ★★★★★ | 3.68 | 困难 | 数学语文用I卷含金量高,但英语不考听力大大拉低综合难度 |
| 5 | 天津 | ★★★★★ | ★★★★★ | ★★★★★ | 3.25 | 中等偏上 | 三科自主命题,难度均衡适中 |
| 6 | 海南、重庆、辽宁、贵州、广西、吉林、黑龙江、甘肃、四川、云南、陕西、宁夏、青海、西藏 | ★★★★★ | ★★★★★ | ★★★★★ | 2.85 | 中等 | 统一试卷(新课标II卷),整体难度友好 |
| 7 | 内蒙古、山西、新疆 | ★★★★★ | ★★★★★ | ★★★★★ | 2.85 | 中等 | 英语听力不计入总分,整体考查维度最少 |
⚠ 免责声明:以上数据综合自各省教育考试院公开信息、教育部考试中心文件、公开试卷分析及教育机构评测。难度评价存在主观成分,仅供参考。
数据截止:2026年6月 | 制作:基于真实试卷结构分析与考纲数据